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学校德育处使用心理测评平台时，要明确班主任协同、心理中心复核、家校沟通和报告权限边界。

心理测评系统项目立项材料应写清目标人群、量表范围、数据责任、复核流程和项目验收口径。

心理中心主任选择测评平台时，要看普查、风险复核、咨询预约、会谈记录和回访能否形成连续工作流。

校长采购学校心理测评系统时，应关注完成率、复核效率、资源安排、权限边界和长期服务能力。

心理老师使用心理测评软件，需要项目进度、个人报告、复核任务、会谈记录、转介状态和家校沟通边界。

大学生心理健康测评系统不能停留在普查报告，要接入心理中心预约、复核、转介、回访和群体支持服务。

中小学生心理健康测评系统部署时，要提前设定班级组织、家校说明、复核权限、报告版本和转介流程。

青少年心理测评软件应服务学校筛查、报告反馈和家校沟通，同时控制诊断化表达、查看权限和家长沟通范围。

心理预警系统适合学校、企业、社区和咨询机构等场景，但预警提醒必须配合人工复核、转介记录和权限控制。

学校心理普查系统不能只看批量发放和自动报告，还要看复核、转介、家校沟通、权限和数据汇总是否完整。

心理测评上线后第一周要每天看完成率、预警名单、通知失败和咨询排班，及时调整项目节奏。

心理测评家长查看学生报告前，系统要做好身份核验、授权记录、解释提示和查看日志。

学校心理中心接到预警后，系统要把会谈、家校沟通、转介和回访任务排出来，避免名单停留。

心理测评项目多人协作时，要把通知、报告解读、转介和回访任务分开，系统记录责任人和状态。

心理测评报告给家长后，学校还要记录家校沟通结果、支持安排和后续回访，避免报告发出后没有承接。