任务

心理测评服务资源导航页要集中展示报告反馈、咨询预约、说明材料、转介资源和紧急支持入口。

心理测评通知触达率要分渠道统计短信、链接、群通知、线下提醒和人工确认，避免只看完成率。

学生作答前说明要讲清测评目的、作答方式、隐私范围、报告反馈和求助入口，减少误解和抵触。

心理测评未读报告提醒要同时说明查看方式、报告边界、反馈入口和隐私范围，避免只催促打开。

来访者回访记录应区分服务节点、状态变化、风险线索、下一步安排和权限范围，避免写成模糊备注。

心理服务例会要围绕个案进展、资源压力、预警处理、转介状态和待办事项形成记录，方便项目持续推进。

重点对象清单复核要同时看量表预警、访谈信息、近期事件和服务记录，避免只按分数排序。

心理测评项目多角色协作要区分管理员、专业人员、执行人员、查看人员和管理者的权限与责任。

心理测评系统管理员培训要覆盖建项目、导名单、发量表、看报告、处理预警、导出数据和权限维护。

机构选择心理测评平台时，要同时看量表质量、报告解释、预警流程、权限管理、项目运营和数据复盘。

心理测评API接入前要确认量表权限、受测者身份、报告回传、预警接口、日志和数据边界。

心理测评报告版本管理要记录修改内容、审核状态、发布时间、适用范围和查看权限，避免报告解释混乱。

学校心理测评项目启动会要讲清测评目的、数据范围、教师分工、预警处理和学生说明口径。