学校用测评识别“网瘾风险”学生的实战思路
介绍如何用规范心理测评在学校场景识别网瘾高危学生，包含量表选择、测评设计、促使学生配合的方法及基于结果的分层干预策略，强调以数据驱动的温和、人本关怀。
成瘾性心理
成瘾是个触及相当宽泛的名称；最常见的是与物质使用疾患相关联，但也可扩展包含许多其他强迫行为，包括性活动、互联网、看电视、赌博、食物和购物。在这些成瘾类别中，常见的诊断评估包括耐受性、戒断和渴望。
孩子爱玩手机，到底算不算“上瘾”
文章讲清家长对儿童“玩手机”常见误区，介绍如何用标准化心理测评判断网络成瘾风险，并给出4项可落地的家庭干预建议，建议把测评作为家庭的长期“年度体检”。
咨询师如何用测评看清来访者的自我监控与复发风险
本文介绍如何通过系统化心理测评评估来访者的自我监控能力与复发风险，包含常用量表、雷达图构建、共同决策和数字化追踪的方法，帮助咨询师把主观感受转化为可操作的预防方案。
互联网成瘾干预的新抓手：用测评帮青少年走出“刷屏漩涡”
通过系统化心理测评识别成瘾深度与潜在风险，分阶段制定干预方案（稳定、调整、重建），并结合家庭与学校支持，帮助青少年重建生活结构，实现与网络的“和平共处”。
咨询师如何用量表看清抑郁+焦虑+物质使用的“交织状态”
本文阐述在临床与咨询中，抑郁、焦虑与物质使用/成瘾常常交织成复杂共病，单一视角容易漏诊。通过系统化量表（如PHQ-9、GAD-7、AUDIT等）从症状轴、行为轴与功能轴整合信息，并结合访谈与持续追踪，能帮助咨询师建立立体评估画像，从而更精准地确定干预优先级与策略。
刷短视频成瘾怎么办？
在数字化时代，短视频以其直观、生动、快捷的特点，迅速占领了人们的碎片时间。然而，当刷短视频成为一种难…