转介已经发出去了，学校后面却收不到回执

学校做完筛查、谈话或初步观察以后，常常会把部分学生转给心理老师、校内专业力量，甚至校外合作资源。表面上看，转介发出去就算推进了一步，但后面如果收不到回执，学校很快就会发现流程其实只走了一半。

转介发出不等于后续已经接住。

没有回执，学校很难知道后面到底发生了什么

谁已经接手、什么时候接的、有没有进一步安排、后面还需不需要学校继续观察，这些如果没有回到同一条记录里，班主任、辅导员和心理老师就很难形成连续判断。

转介流程看起来存在，实际却可能停在口头确认上。

学校怕的不是转介慢，而是转介后面完全看不见

只要后续状态看不见，学校就很难判断哪些学生还要继续跟，哪些情况已经进入别的支持路径。像预警名单只留在表格里，后面的回访会失速，转介没有回执时也是一样。

看不见后续，前面的判断价值也会被削弱。

学校真正需要的是带回执的连续记录

因此，学校在用心理测评系统时，要看它能不能把转介、接收、回执和后续观察连在一起。转介已经发出去了，学校后面却收不到回执，这往往说明系统只支持前段识别，还没有真正接住后段流程。