别先盯总分。儿童抑郁量表（CDI）报告通常把抑郁相关困扰拆成情绪、功能障碍、身体症状、自我评价、社交等域（以本库为准）。测完后更稳的读法是：看哪一块最亮，再决定先谈什么。
情绪与自我评价怎么排
当前卡点是“整天提不起劲、哭闹或闷闷不乐”：优先看情绪域，核对低落是否持续、是否已拖垮日常节奏。
当前卡点是“我什么都差、谁都会嫌弃我”：优先看自我评价域，区分情境性挫败与持续自我否定。
两块同高，提示情绪低落与自我攻击缠在一起，谈话时避免只骂“没自信”，也避免只催“振作”。两块一高一低，按高的那块找生活例子，比抽象争论“有没有抑郁”更有用。
另外三域别丢
功能障碍偏高：学不进去、做事效率崩，要问是情绪拖累还是任务本身过载。
身体症状偏高：睡眠、食欲等变化要记录时间线，必要时同步儿科或专科判断。
社交退缩偏高：核对是回避同伴，还是兴趣整体熄火。
读报告像分诊：哪域拖功能最重，就先谈哪域。橙星云报告若已分域呈现，可直接按最高两域准备会谈提纲，而不是把五域平均念一遍。
读完先写三行备忘
最高域名称；对应的两个生活例子；本周只观察的一个小变化。三行备忘能防止家庭会议变成互相指责。若情绪与自我评价都不高、身体域却独高，备忘重点改成睡眠与食欲时间线。儿童抑郁量表的价值，是把“感觉不对”变成可讨论的结构。