两个版本同属气质调查思路，但测的不是同一阶段的典型困境。
1-3岁幼儿气质测评（CTTS）更贴近吃奶睡节律、陌生人趋避、换照料者哭闹、抚触安抚难易——场景多在家庭照护。3-7岁儿童气质测评（NYLS）把题项放到同伴游戏、集体活动、规则遵守、教师指令、户外课时里，描述的是孩子步入集体生活后的稳定反应方式。
维度名称可能有重叠（如活动性、情绪反应强度、趋避性、适应性），但题目措辞和常模年龄不同，3岁半以后反复用 CTTS 会偏题，快7岁的孩子则更该考虑是否接近学龄段工具。
两者共同点是：描述气质倾向，不给多动症、自闭症等诊断，也不预测成绩。若家长手里的 CTTS 是半年前做的，入园问题爆发后再补一份 NYLS，重点不是比较分数高低，而是看集体环境里哪些维度最容易摩擦。
若园所需要批量录入双源问卷并出维度剖面，可用统一施测平台减少手工誊分；家庭自用仍以读懂报告、和老师沟通为主，不必执着“类型名称”。