《儿童学习障碍筛查量表（Pupil Rating Scale，简称PRS）》是一种心理测量工具，用于评估儿童是否存在学习障碍。学习障碍是指在阅读、数学、写作等学术领域中具有持续性困难的个体，这些困难可能会影响他们的学习进步和成绩。PRS的目的是帮助教师和专业人士识别那些可能面临学习障碍的儿童，从而为他们提供适当的支持和干预。
PRS主要由教师或其他与儿童互动的专业人士完成，以评估学生在学术表现、社交技能和行为方面的表现。量表包括多个项目，评分人员需根据学生的实际表现进行评分。通过分析PRS的得分，可以识别出那些可能存在学习障碍的儿童，从而为他们提供早期干预和支持。
❖ 测试题目
1. 词汇理解能力：
2. 服从指示的能力：
3. 在班级内交谈能力：
4. 记忆力：
5. 词汇：
6. 语法：
7. 口语：
8. 表述经验的能力：
9. 表达思想的能力：
10. 时间判断能力：
11. 场地方向感：
12. 关系判断（如大一小，远一近，轻一重等）：
13. 位置感：
14. 一般运动（如走、跑、跳、爬、攀登等）：
15. 平衡能力：
16. 手指灵活性（如使用筷子、手工、系钮扣、写字、绘画、持球等）：
17. 班级内的协调性：
18. 注意力：
19. 调整顺序能力：
20. 对新情况的适应力（如生日聚会、联欢、旅游、课程的变化等）：
21. 社会交往：
22. 责任感：
23. 完全任务能力（如作业、值日、规则、大家商定的事情等）：
24. 关心他人：