《托兰斯创造性人格自陈量表》（Torrance Tests of Creative Thinking）是一种评估个体创造性人格特质的心理测试。此量表由心理学家E. Paul Torrance在1966年开发，涵盖从独立思考到自我表达等多个创造性思维方面，旨在帮助个体和组织了解和培养创造力。
❖ 为什么进行托兰斯创造性人格自陈测试？
本测试的主要目的是评估和发展个体在创造性思维各方面的能力。通过自我报告的方式，参与者可以更好地了解自己在创造性思维方面的强项和潜力，这对于个人发展、教育培训以及职业选择都有重要意义。
❖ 测试目的
- 理解个人创造性特质：揭示参与者在创造性思维各方面的特点和倾向。
- 创造性思维能力评估：通过具体问题测评参与者的想象力、灵活性和原创性等。
- 潜力发掘与培养：帮助参与者识别并发展其创造性潜力。
- 教育与职业发展：为教育者和雇主提供依据，以支持个体的创造性发展。
❖ 创造性思维的方面
| 方面 | 描述 |
|---|---|
| 独立思考 | 能够自主生成想法和解决问题的能力 |
| 想象力 | 创造新奇和原创性想法的能力 |
| 灵活性 | 从多个角度看问题并适应新情况的能力 |
| 敏感性 | 对周围世界的变化和细节的高度感知 |
| 自我表达 | 有效表达个人想法和情感的能力 |
❖ 注意事项
- 测试结果应结合专业人士的解读，以获得更全面的个人创造性评估。
- 量表适用于多种场合，如学校、企业和个人发展，但应在合适的指导下进行。
通过《托兰斯创造性人格自陈》量表，个体和组织可以系统地评价和培养创造性思维，这对于适应和创新于快速变化的现代社会具有重要意义。
❖ 测试题目
1. 办事情、观察事物或听人说话时能专心致志。
2. 说话、作文时经常用类比的方法。
3. 能全神贯注地读书、书写和绘画。
4. 完成老师布置的作业后，总有一种兴奋感。
5. 敢于向权威挑战。
6. 习惯于寻找事物的各种原因。
7. 能仔细地观察事物。
8. 能从别人谈话中发现问题。
9. 在进行创造性思维活动时，经常忘记时间。
10. 能主动发现问题，并能找出与之有关的各种关系。
11. 除日常生活外，平时大部分时间都在读书学习。
12. 对周围事物总持有好奇心。
13. 对某一问题有新发现时，精神上总感到异常兴奋。
14. 通常能预测事物结果，并能正确地验证这一结果。
15. 即使遇到困难和挫折，也不气馁。
16. 经常思考事物的新答案和新结果。
17. 具有敏锐的观察力以及提出问题的能力。
18. 在学习中，有自己选定的独特研究课题，并能采取自己独有的发现方法和研究方法。
19. 遇到问题时，常能从多方面探索可能性，而不是固定在一种思路或局限在某一方面。
20. 总有新设想在脑子里涌现，即使在游玩时也能产生新设想。