会有影响，但不必因此放弃填写。父母自己害怕社交时，可能对孩子不愿打招呼、回避陌生人或不敢发言特别敏感；也可能因为了解这种紧张，观察得更细。关键不在于要求家长“完全客观”，而在于把作答依据放在孩子近期可观察的表现上，而不是填入“我小时候也这样”的担忧。
填写儿童社交焦虑量表（SASC）前，可先限定回顾范围：近几周里，孩子在哪些场景会沉默、躲开、身体紧绷或拒绝参与？每次持续多久，是否影响上学、同伴互动或日常活动？把事件写成“在生日会前哭着不肯进门”比“他很像我，肯定社恐”更有判断价值。
家长发现自己很难区分两者时，可以补充其他来源。老师能描述课堂和同伴活动中的表现，熟悉孩子的照护者能补充家庭以外的观察，孩子具备表达能力时，也应听他怎么理解自己的紧张。多一份信息不是把谁的分数拿来投票，而是看差异发生在哪些情境。
SASC 是筛查与沟通工具，不能确诊社交焦虑障碍。橙星云等平台支持机构按权限留存家长、教师和孩子的相关记录时，专业人员应联读这些来源并说明差异，不用一位家长的担忧给孩子贴标签。父母也值得获得自己的支持，但孩子的报告仍要回到孩子本人的生活。