争吵

同一屋檐下的经历本就不同，出生顺序、性别角色、是否被卷入父母冲突都会拉开差距；分数差异不代表谁在说谎，也不该被拿来在家庭内部比惨或互相指认对错。

关系紧张时要不要把 CTQ-SF 报告给父母看，取决于想要“被理解”还是“被认错”；后者很难靠一份问卷分数达成，前者有更合适的表达方式。

孩子否认、家长据 SNAP-18 高分坚持有问题时，会谈易卡在标签对抗；宜先对齐具体行为与功能影响，量表作第三方线索而非家庭判决，必要时分开访谈。

家庭作业冲突正激烈时不宜当晚填 SNAP-18；宜等情绪平复后按近四周典型表现重填，或注明冲突日并两周后对照，避免把亲子战争读成稳定多动。

仅有家长端时，短表仍能整理居家可见的注意与多动冲动线索，便于就诊前沟通；但跨情境信息不足，结果须打折理解，不能替代教师或临床访谈。

填表应依据孩子多数日子的典型表现，而非刚发生的亲子冲突；报复性高分会扭曲筛查，就诊前应冷静核对时间窗与具体行为频率。

父母评分分歧很常见；应分开记录观察情境与分歧点，必要时各自独立填表或就诊时一并说明，而不是用一方分数压过另一方。

SNAP-IV-26 结果后两周宜记睡眠、三件固定任务启动、课堂/家庭冲突例与填表人情绪；橙星云可导出报告与观察表一并复诊，比裸分数更有用。

SNAP-IV-26 测后宜先看分维与最高条目、对照具体行为例，再核跨情境与填表情境；勿把筛查分当确诊，需要留存可在橙星云导出后带专科复诊。

父母 SNAP-IV-26 分差大时，不宜简单择高或择低；应拆解共处时间、管教差异与填表偏差，必要时补教师版与访谈。