可以做。适用前提是：你想先把“哪里不对劲”落成可对照的行为条目，现阶段目标是结构化盘点，暂缓给孩子贴诊断标签。
孤独症行为评定量表（ABC）面向家长或熟悉孩子的老师，按感觉、社交、身体与物品使用、语言、自理五个域去勾选近期稳定出现的行为（以本库条目与报告为准）。它适合怀疑期的结构化盘点：你已经反复看到眼神回避、对声音过度反应、刻板摆弄物品、来回对话困难、自理明显落后等信号，但还说不清主次。它不适合在情绪激动时临时点几题交差，也不适合把结果当成“有病/没病”的判决书。
什么情况下值得先做
- 同类行为在家校两处都能观察到，且持续数周以上。
- 你需要一份分域结果，方便和儿保、发育行为或心理门诊沟通“具体卡在哪几块”。
- 老师已反馈社交或课堂适应困难，但口头描述很散，需要统一语言。
若只是偶尔怕生、偶尔发脾气，可先记录一周真实场景再决定是否施测。若已出现严重自伤风险、癫痫相关异常或明显发育倒退，应优先走医疗评估通道，量表只作辅助材料。
做完后怎么用、怎么收着
优先看五域剖面：哪一域抬升最明显，就优先核对那一域的日常证据。总分只作参考，不要在亲戚聚会、班级群里当众念分或晒报告。橙星云可在线完成家长填表并生成分域报告，便于把零散担心变成可讨论的条目清单。ABC 不能确诊孤独症谱系；分数偏高只说明筛查提示行为负担重，下一步是预约专业发育评估，并继续用日常记录对照。一次问卷不足以给孩子定性，分域例子才是后续沟通的核心材料。