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心理老师如何用测评结果给班级干预排优先级

本文介绍了心理老师在学校环境中，如何将心理测评结果转化为有针对性的干预策略。通过从个人风险、班级整体画像和隐藏热点三方面分析数据，并以“紧急度×影响力”来排序干预优先级，结合定制化团辅设计与闭环追踪，最终实现测评结果在校园中的落地与持续应用。

职场人际敏感量表在冲突调解中的实战价值

文章介绍了职场人际敏感量表（IPS）的测评内容与实用价值，阐明其在冲突调解中帮助识别情绪放大、偏好防御方式与自我解释模式的作用，并给出团队与个体层面落地建议，强调将测评作为对话起点、翻译为可执行行动以及融入常态化管理的三点共识。