在子女教育的过程中，父母的信仰和态度对子女的发展有着深远的影响。子女教育心理控制源量表 (PLOC) 是一种专门设计来评估父母对教育子女成功与失败的看法以及他们对相关控制源的信仰的心理测评工具。
PLOC 由 Campis、Lyman 和 Prentice-Dunn 于 1986 年开发，包括 47 个条目，分为五个因子：教育成效、父母的责任、子女对父母生活的控制、父母对命运/机遇的信仰以及父母对子女行为的控制。每个条目都有五级评分，以反映父母对相关观点的程度。
该量表经过了专科、大学生的试测，并经过多次修改和筛选，最终形成了现在的版本。总量表的 Cronbach α 值为 0.92，显示出高度的内部一致性。聚合效度研究显示，教育子女方面有问题的父母，在成效、子女控制、父母控制量表上外控性的得分较高，较少的运气和机遇得分却并未显出明显的区别。进一步的研究还显示，教育子女方面是否存在问题与父母控制量表的得分有很高的相关性。
PLOC 的优点在于，它能够评估父母对教育子女的信仰和态度，为了解父母在教育方面的观念提供了重要的视角。从而为制定有效的教育干预措施提供帮助。然而，该量表也存在一些限制。例如，缺乏大样本的常模，未提供关于时间稳定性的资料，这些都是在应用时需要考虑的因素。
尽管如此，PLOC 量表仍然是一种有价值的工具，可以帮助我们更好地理解父母在教育子女过程中的心理状态和信仰。通过这种工具，我们可以更深入地了解父母对教育的态度和信仰，从而更好地帮助他们在育儿的过程中应对挑战，提升他们的教育效果。总的来说，PLOC 量表是一个有助于我们探索和理解父母心理的重要工具，值得我们在实践中应用和研究。