实习生只是坐在旁边、不参与提问，也改变了来访者面对谁说话。安排观摩前，机构应让来访者知道这名第三人的身份、目的、参与方式和保密安排，并留出真实的选择空间，不能等人已经坐下才问“你不介意吧”。
这里讨论的是额外人员观摩成人个体心理咨询，不是由实习咨询师本人接案。
“同意教学”还需要讲清这次怎样进行
《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》第2.5条要求，对咨询或治疗过程录音、录像或进行教学演示，应事先取得书面同意；第6.12条也要求，在教学、培训和督导中使用来访者信息前取得其同意。伦理守则原文
书面说明宜对应本次实际安排：一名还是多名观摩者、在同一房间还是远程观看、是否记笔记、谁保管笔记，以及来访者怎样提出暂停。远程观摩还应说清有哪些接入人员和空间，不能让屏幕外另有人旁听。
同意实时观摩，不自动等于同意录音录像；同意这次教学演示，也不自动允许将材料留作其他课程使用。三种事项分别说明、分别确认，不能用一个勾选框打包。
先确认，再让观摩者进入
正式进入前，由负责咨询的人私下再次核对本人是否仍愿意，并说明观摩者不参与何种决定、来访者有疑问找谁。对方犹豫时，可以先不安排观摩，不要求他向实习生解释拒绝原因。
机构应提前准备不含观摩的可行服务选择，并如实说明时间、人员或费用有无差异，不能凭“教学项目规定”就认定观摩是提供咨询的必要条件。《个人信息保护法》第十六条对因拒绝或撤回同意而拒绝服务设有限制，具体安排须核对必要性。法律原文
会谈中本人要求停止时，先停止继续旁听，安排观摩者离开或断开远程接入，再确认本人希望怎样继续。已经形成的笔记如何处理，应按事先约定及适用要求另行回应；退出房间不代表既有材料已自动删除。
机构留存确认日期、观摩范围及后来发生的变化，观摩者只接触本次获准且必要的资料。实习排班表可以记录有没有观摩安排，但不必因此向全体学员开放来访档案。