Rutter儿童行为问卷教师版，是给教师用的儿童行为观察表。作答人是任课老师或班主任，观察窗口卡在学校：课堂、课间、同伴互动里的行为与情绪表现。条目勾选或评分后，整理成可读提示（维度与计分以本库报告为准）。
老师按“近几周在校看到什么”作答，不要求推断家庭原因，也不要求判断医学病名。读报告时，看哪些条目集中抬高：攻击冲突、退缩回避，还是注意与坐姿相关困扰。这些结果适合放进班会记录、家校联系本、心理老师筛查台账，把“感觉这孩子难管”换成可复查的事实清单。
它管哪一块现场
教师版回答的是“在学校怎样”。家庭里的作息、亲子冲突、作业拖延，要另用家庭侧工具补齐。班内多人填写时，尽量选观察时长够、接触面广的老师，避免只凭一两次冲突印象下笔。体育课、音乐课老师若接触少，更适合补充口头描述，不必强行当主评人。
教师版的价值在于：班内观察口径统一，便于多位老师对齐，也便于学期中再填一次对照变化。单次填完仍要结合日常课堂记录一起看，别把一张表当成孩子的全部画像。需要跨学期留档时，固定同一类作答人（如班主任）更便于对照。条目与报告口径以本库为准，换平台或换版本时不要直接拿旧分硬比。