会偏高，尤其是社交退缩与情绪相关条目。刚被同学孤立、当众羞辱或绝交后立刻做儿童抑郁量表（CDI），孩子处在急性情绪高峰，分数更容易反映当下冲击，而不是过去数周的稳定状态。
立刻测仍有价值吗
有：能留下“冲击当下”的快照，便于日后对照。但解释要克制：高分优先提醒“伤害正在发生”，不等于长期抑郁模式已定型。把测分当天的事件写进备注，比争论“准不准”更重要。
更稳的时机策略
若安全与上学功能尚可维持，可先稳住睡眠与陪伴，间隔数日到一两周再测，看五域是否回落。若冲击后出现持续拒学、明显自我否定或功能崩溃，不必死等“冷静再测”，直接带观察记录寻求专业评估。
读急性高分时
优先处理人际伤害与安全感，而不是用分数骂“你太敏感”。社交域高、其他域随后跟涨，要警惕退缩固化；若仅短时升高后回落，说明更偏事件反应。儿童抑郁量表帮你看见冲击有多大，不负责替学校完成欺凌处理。
孤立事件后的读分口径
把高分读成“伤害信号 + 症状提醒”，不要读成“性格缺陷证据”。同步处理校园人际问题，量表替代不了止损。若复测回落，说明急性反应为主；若社交、情绪、自我评价持续同高，再把儿童抑郁量表当作需要专业支持的依据之一。
家长自身的愤怒也别写进代填。孩子自陈社交退缩高，家长可补充被孤立的事实时间线，两套信息并呈，比争论“是不是想太多”清楚。