不建议把成人 MDQ 当作青少年自我定性的默认工具。心境障碍问卷（MDQ）常见常模与条目语境面向成人自评；青少年的情绪强度、睡眠节律、冲动与同伴文化，会让“高涨”更难与发育中的正常波动切开。拿成人筛查直接盖青少年的章，误差与污名风险都更高。
为什么成人版不好直接搬
条目理解：成人理解的“功能损害”对应工作与家庭；青少年对应学业、同伴、亲子冲突，阈值感受不同。回忆框架：青少年病程短，家长叙事权更大，易出现代填与争吵式作答。鉴别更复杂：ADHD 特质、创伤、物质尝试、睡眠债都可制造类似兴奋/冲动的外表。
因此，即使学校或网络让孩子填了成人 MDQ，结果也只能当“粗线索”，必须回到儿童青少年精神心理的专业评估，而不是家长打印标签。
家长更稳的做法
观察可核对变化：睡眠需求是否连续数日明显下降却精力过剩；言语与活动是否成段加速；是否出现危险行为与明显功能垮塌。记录时间线，寻求适龄门诊或学校心理服务转介。问卷若使用，优先听从评估者指定的适龄工具与他评安排。
禁止：用成人 MDQ 阳性在班级传闲话；用结果惩罚孩子；用结果自行停药或加药（若孩子已在治疗中）。
边界重申
成人自测文章读到这里，请勿鼓励未成年人把本文当操作手册反复自测。MDQ 对成人是筛查；对青少年更要强调“工具不适配时宁可不测，直接评估”。与轻躁狂成人清单同理，不在此展开。
青少年能不能做成人 MDQ？技术上填得动，解释上很危险。把适龄评估放前面，把成人筛查的自我定性放后面。
补充说明（D17-0）：解释分数时同时写下作答条件与你的主诉。条件不合格时，结果只作弱参考。下一步优先可执行、可复查的行动，而不是自我定性。
补充说明（D17-1）：解释分数时同时写下作答条件与你的主诉。条件不合格时，结果只作弱参考。下一步优先可执行、可复查的行动，而不是自我定性。
补充说明（D17-2）：解释分数时同时写下作答条件与你的主诉。条件不合格时，结果只作弱参考。下一步优先可执行、可复查的行动，而不是自我定性。