不要贴。无论是卧室门、幼儿园储物柜，还是家长群备注，把 3-7岁儿童气质测评（NYLS）结果当成展示牌，弊远大于利。
气质测评产出的是工作语言：适应性偏低、反应强度高、趋避偏回避——这些是老师和家长对齐带养策略用的，不是给孩子看的身份铭牌。贴在门上，等于每天提醒全家和访客“这孩子就是这样”，孩子自己也会内化：“我就是慢热/就是爱炸/就是难搞。”标签一旦贴上，大人更容易选择性看见符合标签的行为，孩子也更难尝试新方式。
园里若搞“气质角”或班级展示，应只呈现匿名化的群体科普（比如“有的孩子适应新环境需要更长时间”），绝不点名某一儿童的气质类型。教师备课可以参考个别孩子的维度摘要，但不宜让其他家长或孩子知道“某某是回避型”。
在家也一样：不必把报告贴在冰箱上给来客看，不必当着孩子面反复说“你 NYLS 适应性低所以不上台”。需要调整行为时，用具体情境语言：“今天新教室，我们可以先站在门口看三分钟再进去。”
若园所或机构建议公开张贴，家长有权拒绝，并要求书面说明个体结果的保管方式。测评是为了更好配合孩子，不是为了给孩子分类挂牌。