青少年心理韧性量表（Healthy Kids Resilience Assessment，HKRA）由Norm等（1999）编制，用于评价个体的外部保护因素和内部心理韧性特质。国内已有中学生修订版本，符合心理测量学标准。
❖ 理论背景
心理韧性是个体从消极经历中恢复过来，并且灵活适应外界多变环境的能力（Lazarus，1993）。由于受流行病学和医学研究范式的影响，一些研究者传统上把处境不利儿童看作一个同质的、不分化的群体进行研究，认为处境不利儿童日后的成就水平、适应能力必定低于正常儿童，他们的发展遵循着“处境不利（高危）—压力—适应不良”的直线模型（曾守锤，李其维，2003）。
20世纪70年代，一些心理学家和精神病学家开始关注处境不利儿童群体内部的发展结果变异性问题，从而开始了对心理韧性的研究，并逐渐成为一个广受各国心理学家关注的心理学领域（Masten，2001）。为了更好地进行心理韧性的实证研究和应用研究，从1998年开始，美国加利福尼亚州的一些科研机构联合一批心理学家，致力于心理韧性模型的提出和测量工具的开发，并提出了心理韧性动态模型（李海垒，张文新，张金宝，2008）。
该模型认为，心理韧性是青少年的一种天生潜能。青少年在发展过程中具有安全、爱、归属、尊敬、掌控、挑战、才能、价值等的心理需要，而这些需要的满足依赖来自学校、家庭、社会和同伴群体的保护性因素或外部资源，这包括亲密关系、高期望值、积极参与等。如果外部资源为青少年的心理需要提供了满足，青少年就会很自然地发展起一些个体特征，包括合作、移情、问题解决、自我效能、自我意识、自我觉察、目标与志向等，这些个体特征构成了内部资源。这些内部资源会保护青少年免受危险因素的影响，并促进他们的健康发展。
对心理韧性的考察方法有多种，如简洁质性判别法、简明量化判定法、年龄发展任务法、汇聚操作评估法、心理量表评定法等（席居哲，左志宏，2009）。其中，心理量表评定法的优点在于操作简便、数据收集效率高，能够为心理韧性的研究工作提供很大便利。但同时也应注意到，该方法将心理韧性作为静态特质去测量，忽视了心理韧性的动态过程。
此处介绍的心理韧性量表是基于心理韧性动态模型开发的测量工具（李海垒等，2008），具有较好的理论基础，应用较为广泛（如 Kimberly，Kimberly & Eva，2015；周永红，吕催芳，徐凡皓，2013）。
❖ 信度与效度
李海垒等（2008）研究发现，各分量表的内部一致性信度在0.62~0.85之间；采用抑郁作为效标，发现对于受欺凌的青少年来讲，心理韧性高的青少年的抑郁水平明显低于心理韧性低的青少年。周永红等（2013）研究发现该量表的内部一致性信度是0.94。周文娇、高文斌、孙昕霙、罗静（2011）研究发现该量表的内部一致性信度是0.95，验证性因素分析发现，量表的结构效度较好。
❖ 应用价值与简要评价
青少年心理韧性量表可以对普通中学生的外部保护因素和内部心理韧性特质进行简单有效的评估。虽然量表修订版的一些维度与原量表有所不同，但基本上仍符合量表所依据的理论模型，量表的信度、效度也达到了理想水平。因此，该修订版量表可以用于国内中学生的心理韧性测量。
❖ 测试题目
1. 至少有一位老师，非常关心我。
2. 至少有一位老师，当我表现良好时能表扬我。
3. 至少有一位老师，当我不在学校时能引起他（她）的注意。
4. 至少有一位老师，一直希望我尽力做好每件事。
5. 至少有一位老师，愿意倾听我的心里话。
6. 至少有一位老师，相信我将会是一位成功者。
7. 在学校里我参加一些有趣的活动。
8. 我参与制定一些班规或者发起一些活动。
9. 我做的一些事情能对班级产生影响。
10. 我的父母或者其他长辈期望我能守规矩。
11. 我的父母或者其他长辈很关心我的学业。
12. 我的父母或者其他长辈相信我将会是一位成功者。
13. 我的父母或者其他长辈会与我共同探讨我的问题并给予指导。
14. 我的父母或者其他长辈一直希望我尽力做好每件事。
15. 我的父母或者其他长辈在我遇到困难时能安慰和帮助我，并倾听我的心里话。
16. 我做的一些事情能对家庭产生影响。
17. 我与父母或其他长辈共同做一些有趣的事情，或去一些好玩的地方。
18. 我参与家庭的一些决策。
19. 我的朋友非常关心我。
20. 我的朋友会与我共同探讨关于我的问题。
21. 当我有困难时，我的朋友能够帮助我。
22. 我的朋友相信我将来会是一位成功者。
23. 我的朋友认为我有能力去面对困难。
24. 我的朋友希望我做好每件事。
25. 我有一位成年亲戚，非常关心我。
26. 我有一位成年亲戚，当我表现良好时能表扬我。
27. 我有一位成年亲戚，会注意到我心烦和不安。
28. 我有一位成年亲戚，相信我将来会是一位成功者。
29. 我有一位成年亲戚，一直希望我尽力做好每件事。
30. 我有一位成年亲戚，很值得我信任。
31. 我是一些俱乐部、体育队或其他群体组织的成员。
32. 我的业余爱好广泛，像音乐、文学、艺术、体育等。
33. 我喜欢帮助别人。
34. 我有自己的未来目标和计划。
35. 我计划能从高中顺利毕业。
36. 我毕业后打算继续接受更高等的教育。
37. 当我遇到困难时，我知道从哪里获得帮助。
38. 我设法通过聊天或写作来找到解决问题的办法。
39. 我能够解决自己的问题。
40. 如果我努力，几乎所有的事情我都能做。
41. 我会跟与我有意见分歧的人和谐相处。
42. 我能做好许多事情。
43. 当我发现有人感情受到伤害时，我也会难过。
44. 我尽力去理解别人的经历或遭遇。
45. 当我需要帮助时，我会找人商量。
46. 我喜欢与别人一起工作或学习。
47. 我在坚持自己的观点时，不会去贬低别人。
48. 我尽力去理解别人的所感和所想。
49. 我知道自己的生活目标是什么。
50. 我理解自己的感情和情绪体验。
51. 我理解自己所做事情的原因。