单位团测发状态-特质焦虑问卷（STAI），个人结果要不要给领导看？
单位团测 STAI 的个人结果涉及敏感心理信息，领导不应因管理便利直接查看。组织应事先说明测评目的、查看权限和支持路径，个人报告与绩效、人事决策应隔离。
做法
学校心理老师看到耶鲁-布朗强迫症评定量表（Y-BOCS）高分，下一步通常怎么转介？
学生 Y-BOCS 较高时，学校宜先完成私下核实、知情沟通与支持需求了解，再依据持续困扰和生活受限安排校内服务或建议专业评估。量表筛查提供线索，不能替代诊断或公开处置。
学校心理老师看到耶鲁-布朗强迫症评定量表（Y-BOCS）高分，下一步通常怎么转介？
学生 Y-BOCS 较高时，学校宜先完成私下核实、知情沟通与支持需求了解，再依据持续困扰和生活受限安排校内服务或建议专业评估。量表筛查提供线索，不能替代诊断或公开处置。
复测社交焦虑量表（LSAS）降了但聚会仍躲，下一步看什么？
LSAS 复测下降说明部分害怕或回避已有变化，仍躲聚会需要回到具体场景、预期后果和实际行动来读。分数趋势可作参考，生活范围是否恢复更值得持续观察。
EAP 疲劳专题只发疲劳自评（FS-14）、不问睡眠，会漏掉什么？
企业 EAP 若仅用 FS-14 做疲劳专题，容易漏掉睡眠障碍、情绪共病与工时结构等上游因素；宜在隐私合规前提下组合睡眠与情绪筛查，并避免用分数做管理处罚。
孩子失眠家长焦虑，成人失眠严重程度指数量表（ISI）能代评孩子吗？
成人 ISI 条目与常模面向青少年及以上自评，不能代替儿童睡眠评估；家长焦虑不宜通过给孩子「代填」来缓解，应使用适龄工具并由专业面诊。
用人单位把失眠严重程度指数量表（ISI）当缺勤管理工具，错在哪？
ISI 是近两周失眠严重度筛查与随访工具，不能作为缺勤处罚、上岗否决或单方监控依据；企业误用会侵犯隐私，也得不到可靠管理结论。
备考失眠用失眠严重程度指数量表（ISI）盯进度，隔几天测一次合适吗？
备考期用 ISI 盯进度，建议至少间隔两周再复测一次；过密施测容易放大波动，把正常起伏误判为失败。
睡眠门诊随访为什么常反复让填失眠严重程度指数量表（ISI）？
睡眠门诊反复发 ISI，是为了用同一套分层标准追踪近两周困扰变化，而不是怀疑你在隐瞒病情或凑检查单。
被说“太好强/太顺从”，爱德华个性偏好测验（EPPS）支配与顺从怎么读？
职场里的「太好强/太顺从」常是他人感受，EPPS 的支配与顺从维度应读作动机偏好，不等于攻击性或没主见，需结合情境与组合维度理解。
管理培训让全员晒爱德华个性偏好测验（EPPS）最高需求，尴尬点在哪？
全员公开「最高需求」会把私人动机变成社交表演，制造刻板印象与权力尴尬；培训宜讲团队统计或自愿分组，不宜逐人晒名次。
经理用 DISC 行为风格测评排班搭伙，员工可以拒绝公开结果吗？
DISC 结果属个人敏感信息；未经同意不宜公开用于排班。员工可要求只提交脱敏协作偏好，或拒绝将完整报告交经理随意传阅。
贝克抑郁量表（BDI）里的悲观/失败感条目，和人格自卑怎么区分？
BDI 的悲观与失败感条目测的是近期状态强度；人格自卑更偏长期稳定自我评价。区分靠时间窗与功能变化，不靠单题定性。
读抑郁焦虑压力量表（DASS-21）报告，怎样避免把压力维说成“性格急”？
DASS-21 压力维描述的是近一周难放松与紧绷体验，不是天生「性格急」；读报告时用状态语言，并与焦虑维、抑郁维分开。
考试周或项目冲刺期做抑郁焦虑压力量表（DASS-21），压力维怎么打折？
冲刺期 DASS-21 压力维常会抬升，正确「打折」是标注情境并安排节点后复测，而不是人工扣分或把高分直接作废。
把广泛性焦虑量表（GAD-7）当每日焦虑打卡，会怎样扭曲趋势？
GAD-7 按近两周频率设计，日日打卡会叠加入侵回忆与评分疲劳，把噪声当成趋势。随访宜固定间隔，并同步记录情境，筛查仍不等于诊断。
广泛性焦虑量表（GAD-7）不能替代社交焦虑、强迫专病筛查，为什么？
GAD-7 面向广泛担心与紧张的短筛，条目不覆盖社交评价恐惧或强迫思维—行为主轴，故不能替代社交焦虑、强迫专病筛查。
职场三年后觉得不对劲，霍兰德职业兴趣测试更适合验证“环境错位”还是“能力不行”？
三年后重测霍兰德，宜验环境任务是否与兴趣错位；能力缺口另用交付与反馈证据，勿用兴趣分替代。
新高考选科时，霍兰德职业兴趣测试结果和“冲稳保”志愿表怎么衔接？
新高考衔接时，霍兰德主码先筛任务是否合拍，再进入冲稳保排位；它只缩小专业簇，不能替代分数线与录取规则。
霍兰德职业兴趣测试现实型（R）高，是不是只能走技术工种？
现实型高分标示的是偏好可触、可操作的任务环境，不等于只能进工厂或蓝领岗；兴趣与技能、岗位名称要分开读。