走在中学或大学的走廊、食堂、操场，偶尔会看到一对情侣手牵手、靠得很近，甚至旁若无人地拥抱亲吻。对旁观者来说，这种公开亲密行为常常引发不适，尤其是同龄的青少年。有人默默绕道走开，有人在心里嘀咕“能不能注意点场合”，也有人直接表达反感。这背后，其实不只是“看不惯”，而是一种真实存在的心理反应。
青少年正处于自我认同快速发展的阶段，对边界感、社会规范和群体归属异常敏感。当看到他人在公共空间过度展示亲密关系时，容易产生一种“被冒犯”的感觉——不是针对那对情侣本身，而是觉得自己的心理舒适区被侵入了。心理学上称之为“情境侵犯感”：公共空间本应是中性的、共享的，但过度亲密的行为打破了这种中立性，让旁观者感到尴尬、不安，甚至焦虑。尤其在学业压力大的环境中，这种情绪更容易被放大。
此外，青少年对“关系”的理解尚在形成中。他们可能尚未建立稳定的恋爱观，面对高调示爱的行为，内心会产生复杂的情绪：羡慕？困惑？排斥？这些情绪交织在一起，往往以“反感”作为外显表现。更微妙的是，部分学生会担心自己被贴上“单身”“不合群”等标签，从而对公开秀恩爱的行为产生防御性抵触。这种心理并非狭隘，而是一种成长过程中的正常调适。
值得留意的是，这种反感有时也反映出青少年对“情感表达方式”的探索需求。他们未必反对恋爱本身，而是希望亲密关系能在尊重他人感受的前提下自然流露。比如，一个简单的微笑、并肩走路，远比在教室门口长时间拥抱更让人接受。学校和社会环境也在潜移默化地传递着“适度”的边界意识——这其实是人际交往中非常宝贵的一课。
近年来，越来越多教育工作者和心理咨询师开始关注青少年在人际关系中的情绪体验。像橙星云这样的心理健康服务平台，就通过匿名心理测评帮助年轻人了解自己对亲密关系的态度、社交边界感强弱，以及情绪反应背后的深层原因。数据显示，在涉及“校园人际关系”和“两性心理”的测评中，超过六成的青少年用户曾因目睹公开亲密行为而感到困扰。这类工具的价值，不在于评判对错，而是提供一个安全的空间，让人看清自己的情绪从何而来，又该如何安放。
青春期的情感世界本就细腻而敏感。与其简单指责“秀恩爱”的情侣或“看不惯”的旁观者，不如多一份理解：每个人都在用自己的方式学习如何与他人共处，如何在亲密与距离之间找到平衡。这份平衡感，或许正是成长中最需要练习的能力之一。