两个测的根本不是一回事，所以“先后”要看你想先回答哪个问题。智商测试（比如瑞文标准推理测验、比奈-西蒙智力测试）看的是孩子整体推理、理解的相对水平；儿童学习障碍筛查量表（PRS）看的是孩子在具体学习环节——听记、读写、方向顺序等——上有没有明显掉队。前者回答“一般能力大概在什么位置”，后者回答“学习的哪一段特别费劲”。
多数家庭更适合先做 PRS
如果家长的困惑是“孩子明明不笨，怎么就是学不好”，那先做 PRS 更省事。它贴着日常学习表现来筛，能较快指出是阅读丢行、书写颠倒，还是听讲跟不上。有了这个方向，你才知道下一步该往哪使劲，也才知道要不要再补一次智力测验。
举例来说：孩子口头表达清楚，数学应用题听懂了却总抄错数字、语文听写漏字，这类“局部卡壳”更适合先用 PRS 收拢线索。若直接先做智力测验，分数可能正常甚至不低，家长反而更困惑——“不笨为什么还差”，问题被推回“态度”，耽误了对读写算具体技能的观察。
什么时候该先做智力测验
反过来，若孩子从小各方面发育都偏慢、理解和同龄人差距明显，家长更担心的是“整体能力”，那么先做一次智力测验能给出更基础的参照。因为学业落后的解释，常常要先知道一般能力大致如何，才能判断落后是全面的还是局部的。语言发育明显滞后、理解指令困难、多个学科同步大幅落后时，先看整体水平更合理。
视力听力未查、长期缺觉、情绪低落也很重时，无论先做哪张表，都建议先处理这些干扰。否则无论是 PRS 还是瑞文、比奈，都可能被“听不清、看不清、睡不够”拖低，读起来会偏。
两者常常需要合起来看
真正有用的判断，经常是把两类信息放在一起：智力测验说明整体水平不低，PRS 却提示读写这一段明显吃力，这种“能力和学业对不上”的落差，恰恰是需要重点关注的信号；如果整体能力本身就偏低，那么学业落后的解释方向就不同，支持策略也会不同。单看任何一个，都容易读偏。
实际操作上，在橙星云这类平台可以把筛查和智力测验安排在同一份档案里，报告分开呈现、时间线可对照，家长和老师核对时不用来回翻两套结果。需要提醒的是，无论先做哪个，筛查和测验都只是线索，最终判断要交给专业评估。别因为想快点有个说法，就拿其中一个的分数直接给孩子下定论，更别据此强制报特教或训练班。