CREATE 某一维特别低，先别急着报名“补创造力课”。分数表示这类倾向在当前答题中的相对位置，不等于你身上有一个需要修复的短板。
看要不要行动，关键在于它有没有造成具体困扰。冒险性低，却能稳定完成需要精细打磨的工作，未必需要改变；想象性低，让你在需要频繁提出新方案的岗位里长期受阻，才值得把它当作一个练习方向。
练习也不必直接冲着分数去。觉得自己不善联想，可以每周选一个熟悉物品写三种用途；害怕挑战，可以在无绩效压力的任务里试一次不同做法。完成后记录过程中的阻力，比反复刷题更能说明问题在哪。
有些“低分”来自当下疲惫、对题目语境的不认同，或长期处在不允许出错的环境。先分辨这些背景，再决定是学技能、做小练习，还是减少不必要的外部评价。针对性行动服务现实目标，不能变成追着数字补齐人格。