学校做专项筛查时，参与的人往往不只一位老师。有的负责前期组织，有的负责结果查看，有的负责后续谈话和观察。如果每位老师都按自己的习惯记录，短期似乎也能完成工作，时间一长就很难汇总。
记录方式一散，后面的连续观察就会一起变难。
专项筛查最需要的是统一留痕，而不是临时补记
专项筛查往往带着明确目的，后面更需要知道谁接触过、说过什么、下一步怎么看。如果每次换老师就换一套记录方式，最后就很难把这些信息放到一条线上。
这类问题在学期中也许不明显，到了期末复盘时会集中冒出来。
老师各写各的，后面就很难再做趋势和交接
学校真正需要的，是前后都能读得懂的连续记录，而不是每位老师都留下自己的一份材料。像学期末回头看数据才发现记录没法对比，很多时候就是从这里开始的。
一旦没有统一记录方式，后面换人和交接都会更费力。
系统是否支持统一记录入口，会决定项目能否持续
学校采购心理测评系统时，除了看测评本身，也要看后续记录是否能放在同一条线上。因为学校做专项筛查时，最怕每次换老师就换一套记录方式。