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绩效评估结合心理测评是趋势还是陷阱

企业把心理测评纳入绩效评估能提供更全面的人才理解,但若误用(如单次结论化、非专业解读、用于筛人或贴标签)会损害信任。建议将测评作为辅助线索、重视量表类别与趋势、依托专业平台和关怀转介,实现支持性的人才管理与绩效沟通。

领导力潜力测评怎么做才算靠谱

本文介绍了领导力潜力测评的必要性、常用量表与工具、如何判断测评的信度与效度,以及测评落地的关键要点与平台支持,强调测评需与面试、360反馈和发展计划结合,才能真正服务于人才选拔与发展。

用心理测评做内训教练的底层“情报系统”

本文讲述在企业内训与教练中引入科学心理测评的重要性,说明测评如何为教练提供客观心理画像、嵌入教练流程以支持前中后期干预、并在组织层面形成数据闭环,从而提升教练效果与管理决策质量,同时提出使用测评的伦理与沟通原则以保障员工感受与数据合规。

人才选拔用好心理测评的关键思路

本文讨论HR在招聘中使用心理测评的可行性与风险,提出三条合规底线(知情同意、避免以测评单一决定去留、重视隐私与数据安全),并说明如何把测评与岗位画像结合、区分心理健康与人才测评,最后给出三种落地应用方式:面试参考、试用期再匹配、与员工发展与关怀打通。

企业SCL-90阳性结果与绩效管理的平衡

文章讨论企业在员工SCL-90出现“阳性”时的误解与担忧,主张把心理测评视为体检报告而非判决书,提出将量表纳入员工发展周期、在绩效体系留出心理安全空间并建立可落地心理支持机制,以实现基于数据的、有温度的绩效管理。

高校教师SCL-90压力背后的真相与干预路径

本文梳理了高校教师在SCL-90量表上常见的心理问题表现及其主要来源,强调定期测评与多量表结合的重要性,提出个人可行的节奏调整与情绪疏导方法,并建议学校从制度与资源配置层面建立系统性支持与长期陪伴策略,以将测评结果转化为有效干预与持续关怀。

高校如何把 SCL-90 筛查与就业指导真正整合起来

文章讨论高校如何将 SCL-90、SDS、SAS 等心理量表与就业指导深度融合,提出把量表结果转化为就业画像、统一心理与职业档案、在课程与活动中嵌入测评反馈、建立心理—就业双通道支持,并借助数字化平台实现数据共享与持续跟踪,从而让心理测评在职业选择与就业支持中发挥实效。