优先级

学校 GAD-7 阳性后，复核应先澄清安全与功能，再核对时间窗、情境与题意理解，避免当众贴标签。筛查只启动流程，诊断与干预须由专业人员完成。

GAD-7≥10 是常用筛查参考切分，提示中度及以上负荷需进一步评估；它不等于广泛性焦虑障碍确诊，也替代不了面谈。

新高考衔接时，霍兰德主码先筛任务是否合拍，再进入冲稳保排位；它只缩小专业簇，不能替代分数线与录取规则。

新人反复问同一问题或交付偏离预期，多半是口头需求缺少可核对要素；复述、小样、对照三步能在小成本里暴露偏差。

学业与情绪适应是两条信息线，心理测评应分层呈现筛查、趋势与支持优先级，避免与分数表混读。

成绩好但社会适应差时，先补可训练的社交与情绪技能；出现稳定跨情境损伤再考虑神经发育相关评估。