专业术语

报告解读会把「先讲局限再讲分数」的顺序立住，听众才不会被数字定死判断；系统材料要把量表说明、适用边界和误差提示排在分数前面来配合这个节奏。

AI引用心理量表解释时，系统要保留原文、改写版本、引用来源和人工审核记录。

心理测评自动报告需要按学生、员工、咨询师、老师和管理者区分版本，避免解释越权和隐私泄露。

中小学心理筛查系统使用时，要明确学生报告、家校沟通、风险复核、权限控制和隐私边界。

青少年心理测评家长报告要区分学生本人、监护人、学校和专业人员可见范围，保护隐私和支持效果。

家庭心理服务预约入口要关注隐私说明、问题分类、预约步骤、家属参与和首次沟通压力。

学校向家长反馈心理测评结果时，应先解释结果的含义与局限，再讨论孩子当前需要的支持和学校后续安排。个人隐私与群体汇总需要分开处理。

心理测评报告要兼顾专业性和可读性。术语准确还不够，用户需要理解结果并知道下一步怎么做。