信任

来访者做测评时乱填，咨询机构要从说明、题量、时机、隐私和报告解释上减少无效作答。

心理测评结果是否发给领导，企业要区分个人报告、部门汇总、服务建议和风险处理权限。

咨询机构让来访者先做心理测评，要讲清用途、时长、隐私和报告解释方式，减少来访者负担。

班级做完心理测评后，班主任开班会要讲共性压力、支持方式和求助入口，避免点名和标签化。

心理测评结果发给谁，要先区分个人报告、汇总数据、重点名单和后续服务记录，避免随意转发。

心理测评通知发出去没人点，常见问题在标题不清、用途不明、入口麻烦、隐私没说和提醒节奏不合适。

员工担心心理测评影响绩效时，公司要提前讲明用途、匿名统计、查看范围和 EAP 承接边界。

学生不愿意做心理测评时，学校要把用途、隐私、报告查看范围和后续支持讲清楚，减少误解和抵触。

心理测评跨部门复核会要把 HR、工会和心理服务人员的分工讲清楚，防止数据和服务责任混在一起。

心理测评系统供应商更换要先验数据导出、报告连续和权限交接，降低迁移风险。

企业心理服务跨部门汇报要分清HR、工会和EAP角色，让测评数据进入员工支持流程。

县域心理服务测评项目复盘要看社区覆盖、重点转介和资源缺口，帮助基层心理服务持续推进。

园区企业心理服务年度报告要说明企业覆盖、活动记录和EAP资源，方便园区持续服务入驻企业。

医护系统心理测评复盘要看科室压力、夜班影响和支持资源，帮助医院安排更合适的心理支持。

工会职工心理服务年度报告要对应压力趋势、活动记录和关怀资源，便于下一年安排。

医护人员心理支持项目配置测评，要关注睡眠压力、情绪风险和复测跟进。

连锁门店推行员工心理测评，要把门店差异、班次压力和督导支持分开处理。

心理测评系统写进服务方案时，应按学校、企业、咨询机构、社区和公益项目分别设计场景和交付内容。