能参考，但要标明「这是家长观察版」。青少年上网成瘾自评量表本意是自评：问的是当事人自己感受到的失控、烦躁与功能受损。家长代填时，常把冲突记忆放大，也可能漏掉孩子独自刷手机时的真实时长，结果容易偏严或偏歪。
仍有参考价值的情况：孩子年龄较小、阅读理解跟不上；孩子明确拒绝自填，但家庭需要一份结构化材料启动谈话；学校或咨询要求先收集监护人观察。此时代填应写清填写人，并尽量按「最近两周能亲眼见到的行为」勾选，少用「我觉得他就是」这类推断。
参考方式建议成对使用：同一周内，家长观察版与孩子自填版都做一次（若孩子愿意）。差异最大的条目，往往比总分更有信息量。例如家长勾「人际疏远」很高、孩子却勾低，谈话可从「你觉得哪些朋友还算当面联系」问起，而不是宣布谁撒谎。
不要把代填高分直接当成惩罚依据，也不要当着孩子的面用代填结果羞辱。若只有代填、没有自填，报告只能当作「家庭冲突地图」，不能当作孩子的自我画像。
机构侧若用橙星云等系统发放，可在备注或权限里区分填写人，避免后续把代填分数误当成自测基线去做复测对比。老师或咨询师接到代填报告时，也应先问「谁填的」，再决定权重。
若孩子后来愿意自填，把两次结果并排看：观察版高、自填版低，常见于冲突敏感；两边都高，更值得一起核对睡眠与作业事实。结论：代填可参考，须标注、须对照、须回到生活与情绪事实；真正贴近主观困扰的，仍是本人愿意诚实勾选的那一份。