感统评估后做两周观察记录，重点不在于每天给孩子打分，而在于把“他总是不配合”变成可回看的具体情境。记录越接近日常，越能帮助判断报告提示的内容是否真的影响生活。
每次只记四项就够：发生了什么、孩子怎么反应、持续多久、后来怎样结束。比如“晚饭前关电视，孩子捂耳朵哭了五分钟；关掉厨房抽油烟机、坐在客厅后平静”。这种描述比写“今天感统不好”有用得多。
场景可以优先选最常反复出现的：起床和出门、穿衣洗头、吃饭、上下楼、写作业、运动课、商场或家庭聚会。也要写下顺利的时候。孩子在什么环境、什么时间、由谁陪伴时更放松，常能提供和困难同样重要的信息。
记录大人的回应同样必要。提醒方式、声音大小、是否赶时间、是否有其他孩子在旁边，都会改变孩子的反应。两周后回看，家长能分辨出是某一类刺激更突出，还是疲劳、饥饿、转换和压力更容易引发困难。
把记录带给施测或随访的专业人员，可以让报告从抽象分数回到真实生活。橙星云等平台保存报告时，也应把这类补充观察放在授权范围内，避免把儿童的细节当作群体比较材料。