把一份 CREATE 高分报告当作“我有天赋”的证明，短期会让人兴奋，长期容易把注意力从作品和练习挪到标签上。测验提供的是倾向线索，回答不了谁必然做出好作品、谁一定适合某个行业。
创造性表现至少还受三件事影响：领域知识够不够、是否持续完成作品、环境是否允许反馈和修改。擅长写作的人未必擅长产品设计；愿意冒险的人也未必能把方案执行到位。高分不替代训练，低分同样不封死发展空间。
“天才证明”的误用还有一个后果：学校、家长或团队会把人分成“有潜力”和“普通”两类，随后给出的机会也随之不同。这样测到的，渐渐会变成资源分配留下的差异，而非原本的倾向。
更稳妥的读法是，把报告中的相对高低写成一个观察问题：我在哪类任务里更愿意提问、联想、挑战既有办法？再用一段时间的真实行动核对它。分数能帮助你描述自己，不能替你授予身份。