学校在机房、教室或心理中心用共享平板组织测评时，设备方便集中管理，也容易出现一个问题：上一名学生完成后，下一名学生还能看到姓名、答题页面或报告入口。风险常常不在系统功能本身，而在登录、交接和现场秩序被当成了小事。
测评开始前，项目人员应确认每台设备打开的是正确入口，浏览器没有保存无关账号，自动填充和下载目录也不显示其他学生信息。学生进入页面后使用自己的身份信息完成任务，旁边的工作人员只协助设备和流程，不替学生查看或代答内容。
完成一份答卷后，现场应有固定动作：确认提交成功，退出当前账号，关闭答题页面，再交给下一位学生。只靠浏览器返回首页并不等于已经退出，设备仍可能保留登录状态、表单缓存或最近访问记录。
设备在交接前还应回到统一的起始页，屏幕上不显示姓名、班级、答题进度或浏览器的最近记录。投屏设备、教师端电脑与学生平板也要分开管理，避免为了现场指导把个人页面投到全班都能看到的位置。
学校还可以把设备编号、使用时段和负责人员写进当天的项目记录。发生页面卡住、学生误进入他人账号、设备丢失或网络中断时，记录能帮助项目组判断影响范围，再决定是否需要暂停相关设备、重新发放任务或联系家长和学生。
ITC 关于技术化测评的资料把技术、控制、安全和隐私都视为测试使用的重要部分。共享设备的重点是让每名学生只接触自己的任务，并让每次交接都有可核对的结束状态。橙星云的任务发放与角色权限可配合学校的现场流程使用，系统设置和现场交接都落实后，集中测评才更安全。