保护

心理普查知情说明要按版本对应发放批次，记录生效时间、适用对象与变更内容，避免后改文案覆盖学生实际看到的说明。

临时派驻人员参与心理测评时，施测期限应跟着实际服务窗口和支持责任设定。本文说明名单冻结、提醒、统计和到期回读怎样分别处理。

心理健康月同时安排活动、测评和支持服务时，要把自愿填写与组织筛查的目标、通知、结果使用和后续服务分开写，避免员工误解。

学生测评由家长代填或陪同完成时，学校需要先区分量表面向谁，再把填写方式和后续解释范围记清，避免把他人回答当成学生自述。

同一邮箱关联多个工号时，项目组要先核对人员身份与项目关系，再决定任务和报告怎样归档。本文给出不靠邮箱直接合并资料的处理步骤。

心理测评系统试用结束时，测试数据与验收记录应分开处理：前者按项目目的决定保留、导出或删除，后者保留可复核的测试证据。把交接项目逐项列清，采购决定才有依据。

店长变更时，团队心理服务的交接重点是同一报告版本、统计口径和待办资源安排。把团体趋势与个人资料分开交接，新负责人才能接住管理动作而不获得不必要的个人信息。

来访者要求删除测试答案时，机构需要先确认请求范围、当前服务目的和适用保存要求。测试原始作答、自动报告与咨询记录分别核对，才能给出清楚、可追溯的处理结果。