心理导读

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用学习风格标签匹配老师,依据够吗?

教培机构想改善排课,通常面对的是具体问题:学生基础差异大、课程时间不合适、教师反馈方式不适应,或某些学生需要更多练习。若供应商建议先测出“视觉型”“听觉型”,再自动匹配老师,采购方需要追问:这样的匹配究竟解决哪一个问题,怎样证明更合适?