有参考，但它只能占一小部分。大学选课会影响学分、学习负荷和后续方向，威廉斯创造力倾向测验（CREATE）适合帮助你发现自己面对开放任务时的偏好，不适合替你决定该报哪一门课。
例如，想象和好奇相关倾向较明显的人，可能会对跨学科选修、项目制课程、设计思维或研究型任务更有兴趣；挑战和冒险上的回答较保守，也不代表要回避这些课，只是可以提前了解课程的展示频率、团队协作和试错成本。
把结果放进选课表前，最好对照四件事：这门课是否满足培养方案，自己有没有必要的前置基础，作业和考试形式能否承受，以及是否能找到一次低成本体验。旁听、看往年课程大纲、向修过课的同学了解任务，往往比测验分数更能回答“适不适合”。
CREATE 可以提醒你别只按熟悉程度选课。留出一门能带来新视角、负担又可控的课，拿真实体验修正判断，比把自己锁进“我不适合创新课”的结论更有价值。