
虽然家庭教育和环境可以影响一个人的世界观、价值观和行为,但不能仅凭家庭教养方式判断一个人的性取向,也没有可靠依据将改变教养方式作为定向改变取向的方法。性取向的具体形成机制尚未完全明确。许多人的取向相对稳定,也有人的吸引体验或自我认同会自然变化;不能一概认定所有变化都只是更换标签。家庭支持有助于减少压力,但并不是把孩子塑造成某种取向的方法。
没有证据支持家庭教育决定某种性取向。家庭支持可以减轻压力;个人吸引体验与标签都可能变化,不能把所有变化归为认识变化。

虽然家庭教育和环境可以影响一个人的世界观、价值观和行为,但不能仅凭家庭教养方式判断一个人的性取向,也没有可靠依据将改变教养方式作为定向改变取向的方法。性取向的具体形成机制尚未完全明确。许多人的取向相对稳定,也有人的吸引体验或自我认同会自然变化;不能一概认定所有变化都只是更换标签。家庭支持有助于减少压力,但并不是把孩子塑造成某种取向的方法。