攻击性行为概念有三个要素：伤害意图、伤害行为、社会评价。攻击性行为不仅会伤害到他人，还会危及社会秩序，对自身的身心发展也会产生较大的负面影响。攻击性行为是普遍存在的一个社会问题，青春期的孩子更容易出现攻击性行为。因此我们需要从学校、家庭、社会和个人方面对青少年的攻击性行为进行适当干预和帮助。
- （第1题）常打断别人说话。
- （第2题）总担心别人存心捉弄自己。
- （第3题）总感到生活对他不公平。
- （第4题）喜欢命令别人，对人发号施令。
- （第5题）需要别人经常注意自己、爱表现自己、出风头。
- （第6题）常搞恶作剧，捉弄别人。
- （第7题）认为自己运气不好、倒霉。
- （第8题）有偷窃或敲诈、勒索他人财物的行为。
- （第9题）很少打架或攻击别人身体。
- （第10题）对别人的友好行为常存警惕或戒心。
- （第11题）爱顶嘴或骂人。
- （第12题）常惹是生非。
- （第13题）易嫉妒。
- （第14题）恃强凌弱，欺负同学。
- （第15题）重哥们义气，小团体意识浓。
- （第16题）能够较好地遵守校规、秩序。
- （第17题）对人有敌意，不太信任人。
- （第18题）残忍、虐待动物或他人。
- （第19题）多疑、戒备心理强。
- （第20题）与别人意见不同时，就认为人家在与他作对。
- （第21题）会联合一些人一起欺负或排斥某同学。
- （第22题）常显得烦躁、粗暴。
- （第23题）总觉得有人跟他过不去或在背后议论他。