决策

咨询开始前记一条基线，题量太少看不出变化，太多又劝退来访。最小题组的选法，取决于要追踪什么、能不能原样复测。

校领导看板只需回答覆盖、危机处置、趋势三件事；全量因子、可识别信息、伪精确都该砍掉，并按角色分开导出。

职校筛查要覆盖实训、顶岗和就业压力，照搬普高情绪包容易漏风险，也会让报告解释对不上学生真实日程。

园区招商心理测评要结合重点项目、政策解释、跨部门响应和长期谈判后的行动恢复，服务团队复盘。

心理服务外包项目留痕要对应供应商服务记录、机构审批、数据权限、问题处理和验收材料。

心理测评项目风险沟通会要把高关注线索、复核责任、隐私边界和后续服务安排讲清楚。

心理报告摘要层设计要把核心结果、风险提示、行动建议和服务入口分层呈现。

心理测评组织报告解释会要让管理层看懂趋势、边界和服务动作，减少对个人数据的误读。

心理测评供应商续约评分要量化响应记录、培训效果和报告质量，给续约评审提供证据。

心理测评跨年度数据连续要维护旧任务、新名单和复测口径，让年度项目之间可以顺利衔接。

心理测评系统供应商交付验收会要看任务回放、报告抽查和权限记录，让验收有证据。

心理测评软件试用阶段应检查量表选择、任务发放、报告质量、权限设置、导出和后续服务能力。