导出 Excel 默认脱敏哪些列：手机号、学号、姓名怎么排优先级
心理测评数据导出成 Excel，正确的默认是脱敏而非明文；手机号、姓名、学号的脱敏优先级要按可利用程度和导出用途来排。
伤害
来访自行下载报告，机构如何控制敏感条目展示
来访点开自助下载报告，是机构最该提前设好边界的地方。控制的不是数据本身，而是同一份数据对不同读者的展示粒度。
员工拒测、敷衍作答，企业端报告该怎么标注
拒测记为未完成，敷衍记为有效性存疑，二者都只描述数据状态、不评价人，也不进心理预警，管理端只看聚合计数。
EAP 年度普测，部门排名公开会带来什么副作用
部门心理健康红黑榜会污染作答、抹平情境并击穿匿名。系统应默认只给授权角色看趋势，关闭可转发的排名。
校园危机个案已面谈，系统里如何留痕又不把日记当诊断
面谈留痕应写成可交接的事实与动作字段，禁止把情绪日记式长文当成诊断结论；权限与导出要单独收紧。
中小学心理筛查，班主任和心理老师权限为什么必须拆开
班主任看完成率和关注名单，心理老师看完整报告。心理筛查权限要按数据敏感度分级映射角色，再用账号实测验收。
情感漠视是什么表现？和抑郁、防御怎么区分
情感漠视常表现为关系中的需要反复得不到回应或被自己压下。它和抑郁的整体症状、冲突后的防御性抽离有交集，也有不同的观察重点。
Side是什么意思？它和回避亲密有什么不同
Side 多指亲密方式上的偏好边界；回避亲密更接近关系焦虑下的退后模式。两者不要互相替代。
对男娘表达感兴趣，常见心理动力有哪些
对男娘表达感兴趣，常见动力包括审美、角色弹性、反抗刻板气质与自我探索；不同动力对应不同边界。
总想把心理年龄和实际年龄对齐，这种比较本身在制造什么压力
反复把心理年龄和实际年龄对齐，容易制造达标焦虑；比较本身常比数字更伤人。
心理筛查结束后，项目组怎样安排进一步了解
心理筛查结果出现需要进一步了解的线索时，项目组应由明确人员复核、沟通并记录后续安排。测评结果提供参考，具体判断需要结合真实情况完成。
盲目接入ChatGPT会杀人？RAG与极其严密的医学护栏网探索
缺乏底线的 AI 会给重度抑郁者极其致命的错误建议。彻底抛弃接口直连，引入极其受控的检索增强生成（RAG）与防御中间件。
怎么判断自己是不是讨好型人格？先看这四种关系反应
“讨好型人格”是日常称呼，关键不在于你是否乐于帮忙，而在于能否表达需求、承受拒绝和守住自己的安排。四种常见反应能帮助你看清关系里的失衡。
AI心理自助入口文案，用户进入前要知道它能做什么
AI心理自助入口文案要说明适用范围、隐私边界、紧急情况处理和人工服务入口，让用户进入前建立正确预期。
AI心理热线分流系统，低风险答疑和高风险转介要有两套流程
AI心理热线分流系统应把低风险答疑和高风险转介拆成两套流程，保留人工接入、记录留存和责任边界。
学校用AI整理学生开放题，匿名汇总和个体记录要分开
学校用AI整理学生心理测评开放题时，应区分匿名群体汇总和个体风险记录，避免隐私扩散和误判。
AI陪伴总是顺着你，关系冲突里要防止被单向确认
AI陪伴在关系冲突中容易提供单向确认，使用者应区分情绪承接、事实核对和现实沟通。
家长发现孩子依赖AI聊天，别急着翻记录，先看生活功能变化
家长发现孩子频繁使用AI聊天时，应先观察睡眠、学习、社交和求助意愿，再决定如何沟通和求助。
搜索AI心理建议前，先判断它是在安慰你还是在做评估
搜索AI心理建议时，要区分情绪安慰、信息整理和专业评估，避免把顺耳回答当成可靠判断。
校园AI心理助手上线前，学生求助、教师处理和危机转介要讲清
校园AI心理助手上线前，应明确学生能问什么、教师如何接收预警、危机转介如何启动，避免学生把AI当成唯一求助渠道。