Weiss功能缺陷量表父母版（Weiss Functional Impairment Rating Scale–Parent Report，WFIRS-P）由父母或主要照顾者填写，用于了解孩子的情绪和行为问题在过去一个月里怎样影响日常生活。它关注功能受损，不能单凭得分判断孩子是否患有注意缺陷多动障碍（ADHD）。
量表由Margaret Danielle Weiss开发，常用于ADHD相关评估。孩子的注意力表现与生活中的困难需要分别了解，例如课堂表现有所改善，并不一定意味着同伴相处的问题已经解决。
WFIRS-P父母版的50项与6个领域
- 家庭： 孩子在家庭生活中的行为和互动
- 学习和学校： 学校表现和学习能力
- 生活技能： 日常生活技能，如个人卫生和时间管理
- 孩子的自我概念： 对自己的感受、快乐感及对生活的满意程度
- 社会活动： 与同龄人的互动和社交能力
- 冒险活动： 可能导致伤害或其他后果的风险行为
本文按CADDRA公开的2014年版50项父母版介绍，按家庭、学校、生活技能、自我概念、社会活动和冒险活动六个领域理解。学校领域还可细分为学习和行为；不能据此误把自我概念换成自我管理，也不能与自评版混用。
家长怎样作答和看分数
请回顾过去一个月，判断孩子的情绪或行为问题对每一项造成的影响。四级选项为0分“从不或完全没有”、1分“有时或有一些”、2分“经常或较多”、3分“非常经常或非常多”，不适用的项目选择“不适用”。
分数越高，表示该项困难越明显。计算领域或全表平均分时，只使用有效评分项目，不把“不适用”当作0分纳入分母。复评时应核对版本、作答者和适用项目，结合具体困难看变化。
使用时需要注意什么
- 结合使用： WFIRS-P应与其他临床评估和家长、教师的报告一同使用，以便获得更全面的评估。
- 文化适应性： 不同文化背景下的父母可能会有不同的理解和评分方式，因此量表在使用前可能需要文化适应性的调整。
- 语言翻译： 橙星云团队对量表进行了重新翻译，以便国内用户更好地理解和操作。
50项题目
1. 孩子与兄弟姐妹间存在冲突。
2. 孩子的行为引发父母间的矛盾。
3. 孩子的情况占用了家人的工作或其他活动时间。
4. 孩子在家庭中引发纷争。
5. 由于孩子的行为，家人难以参与社交活动。
6. 孩子的行为影响家庭的快乐氛围。
7. 孩子不服从父母的教导，教养困难。
8. 因孩子而无法照顾其他家庭成员。
9. 孩子的行为引发他人的愤怒和斥责。
10. 孩子导致家庭花费增加。
11. 孩子难以跟上学校的课程进度。
12. 孩子需要学校的补课。
13. 孩子需要家教服务。
14. 孩子在课堂上给老师带来困扰。
15. 孩子被要求暂停参与课堂活动，或被请出教室。
16. 孩子在校园活动场地遇到问题。
17. 孩子在学校期间或放学后受到处罚。
18. 孩子被学校停课或开除。
19. 孩子有旷课或迟到的情况。
20. 孩子的学业成绩与其能力不匹配。
21. 孩子过度使用电视、电脑和游戏。
22. 孩子在个人卫生方面（如保持干净、刷牙、梳头、洗澡等）存在问题。
23. 孩子在上学前的准备工作上表现不佳。
24. 孩子在睡觉前的准备工作上表现不佳。
25. 孩子的饮食习惯不佳（如挑食、偏爱垃圾食品）。
26. 孩子有睡眠问题。
27. 孩子经常受伤。
28. 孩子不喜欢体育锻炼。
29. 孩子经常需要去诊所或医院。
30. 孩子在服用药物、注射或看医生/牙医时存在问题，如不按时就诊等。
31. 孩子的自我感觉不佳。
32. 孩子缺乏快乐感。
33. 孩子对自身的生活感到不满。
34. 孩子被其他孩子戏弄或欺负。
35. 孩子戏弄或欺负其他孩子。
36. 孩子与其他孩子的互动中存在冲突。
37. 孩子在参与课外活动（如运动，音乐，兴趣小组等）时存在困难。
38. 孩子难以结交新朋友。
39. 孩子难以维持长期的友谊。
40. 孩子在社交活动中存在问题（如不被邀请，不愿参加，举止失当等）。
41. 孩子容易受到其他孩子的影响或压力。
42. 孩子有破坏或损坏物品的行为。
43. 孩子有违法行为。
44. 孩子曾引来警察介入。
45. 孩子有吸烟的行为。
46. 孩子使用非法药品如毒品。
47. 孩子有危险行为。
48. 孩子有伤害他人的行为。
49. 孩子说出刻薄或不适当的话。
50. 孩子有性方面的不当行为。
资料来源
CADDRA的2014年版WFIRS-P原表列明0至3分及不适用选项。
CADDRA公开的WFIRS-P父母版原表，用于核对开发者、领域名称、作答时段与题意。本文保留原有中文题目顺序，修正已核实的错译；正式评估应使用适合受测人群、经过验证的语言版本。