青少年心理特训学校靠谱吗？家长要先看懂这几点
在选择青少年“心理特训”机构时，家长应关注是否有专业心理测评与持续干预，而非单纯的封闭式管理；通过量表评估、书面报告和家庭系统介入，才能判断机构是否真正靠谱。
青少年心理
青少年的心理健康是心理学家非常关注的问题，据一项调查统计，精神疾病在我国疾病总负担中已排名首位，约占20%，而受到情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下青少年约有3000万人。
学校心理辅导室该怎么建，才不流于形式？
优秀的学校心理辅导室需兼顾空间隐私、专业测评与稳定团队，通过科学测评与持续跟踪，打造让学生愿意来、敢开口、能轻松离开的长期心理支持体系。
学生情绪疏导的实用方法与技巧
介绍从理解出发的情绪疏导步骤、常用心理量表、自助调节技巧与家校角色建议，结合量表与工具将情绪管理打造为可持续的支持体系。
青少年心理医生，究竟在帮孩子做什么？
青少年心理医生通过观察情绪变化、使用标准化测评、构建安全咨询关系与开展针对性治疗，结合家庭支持，帮助孩子识别问题、缓解压力并逐步恢复日常功能与自我认知。
用九型人格看懂孩子的“小脾气”
通过九型人格视角理解孩子的性格差异，帮助家长把“对孩子好”变成“对孩子合适”，并结合专业测评与差异化教养策略，改善亲子沟通与信任。
高中生做职业规划，别急着选专业
建议高中生用SWOT结合心理测评做职业规划：通过识别优势与劣势、评估外部机会与挑战，并把分析转化为可执行的准备与积累路径，避免盲目只看专业和院校。
青少年心理内容，别再“说教式关心”了
面向青少年的心理内容要从“教导”转向“被理解”，把量表讲成生活化的故事、把测评当成自我探索并给出可行出路，让内容贴近他们的真实场景，降低求助门槛。
高中生生涯探索：比“选科”更重要的一件事
通过科学的心理与生涯测评，高中生可以更清晰地了解兴趣、性格、学习方式与情绪状态，从而有针对性地选科、规划未来并及时处理压力问题，避免凭感情或经验盲目决策。
VARK学习风格测试：在线资源推荐与答题小技巧
介绍VARK四种学习风格及其组合特点，推荐甄别靠谱在线资源，给出答题心态与实用技巧，并说明如何将测试结果应用于学习、沟通和职业发展，建议在完整测评平台中结合其他量表获得更实用的画像。
SM属性测试适合未成年人做吗？心理从业者的真实看法
文章指出网络上的“SM属性测试”多为趣味测验，缺乏科学依据，容易给未成年人贴标签、误读人际关系并忽视真实心理问题，建议以发展与保护为核心，使用规范的性格、情绪与人际测评并以沟通引导替代指责。
孩子长“腺样体面容”怎么办？心理影响别忽视
腺样体肥大会导致长期口呼吸和睡眠问题，不仅影响面型发育和学习注意力，还可能损伤孩子自尊与社交，需医学评估与必要的心理支持，综合干预更利于身心发展。
女孩总是发出奇怪声音，是心理问题吗？
女孩在熟悉或紧张情境下发出奇怪声音，既可能是个性表达或自我安抚，也可能提示焦虑、抽动或情绪困扰；当影响生活或伴随其他症状时建议做系统心理测评并给予理解支持。
你是不是高敏感人群？这份测试或许能帮你更懂自己
高敏感是一种天生的神经特质，约15%-20%的人具有深度处理信息、易受刺激的特点。通过科学测评可识别该特质，并学会设立边界、恢复能量，将敏感转化为共情与创造力的优势。
你是不是太容易心动？一份喜欢程度自测指南
文章分析“太容易心动”的心理成因与判断方法，提供自查题与应对策略，建议通过依恋风格、自尊与情绪稳定性等心理测评来更客观地认识自己的情感模式，实现更稳健的恋爱节奏。
心理测试适合做青少年心理干预吗？
科学的心理测评能早期识别情绪与行为问题、辅助评估并跟踪干预效果，但关键在于如何解释与使用，配合访谈与干预流程才能真正帮到青少年。
心理测试适合学生使用吗？一文说清
本文从专业实践出发，解释心理测评的作用、常见类型与使用前提，提出三点关键注意事项与若干可操作建议，帮助学校与家庭在安全、尊重的前提下让测评真正惠及学生。
心理测试题适合几岁孩子做？家长一定要搞清楚
心理测评需结合年龄与理解能力：3–6岁以观察和游戏为主，6–9岁可在成人帮助下做简单问卷，9–12岁适合大部分儿童版量表，12岁以上进入青少年测评“黄金期”。测评是筛查非诊断，解读与施测方式尤为关键。
性取向测试，真的适合青少年吗？
网络上流行的“性取向测试”对处于探索期的青少年影响复杂。文章指出这些测试多为趣味性，易造成误解和焦虑，建议通过科普、自我觉察、必要时借助系统性测评和专业咨询，并呼吁家长与学校提供理解与支持。
BDSM测试适合青少年做吗？专业视角聊清楚
文章从专业角度分析了网络上流行的BDSM测试与正规的心理测评的区别，评估青少年接触此类测试的风险与注意事项，并给出家长与青少年在面对相关内容时的实践建议与更安全的替代测评路线。
孤独症谱系障碍有哪些早期表现？
文章系统描述了孤独症谱系障碍（ASD）在社交互动、语言发展、刻板行为与兴趣、感觉与情绪调节等方面的早期信号，强调早期识别与规范心理测评对干预的重要性。