进食问题调查量表（Eating Disorder Inventory，EDI）的评分，首先要确认使用的是原版、EDI-2还是EDI-3，以及哪一种中文译本。它们的分量表和计分解释并不完全相同，不能套用一张通用分数表，也不能只看总分判断有没有进食障碍。
同叫EDI，版本不同，分数就不能直接套用
原版EDI的开发研究介绍的是64题、8个分量表的自评工具。EDI-2扩展为91题、11个分量表；EDI-3出版方资料则列出91题、12个分量表和6个综合指标。因此，题数相同也不代表评分体系相同。
中文名称也需要核对。原版中的人际不信任（Interpersonal Distrust）不等于食欲；贪食（Bulimia）不等于恶心感；完美主义（Perfectionism）也不能直接写成强迫行为。把这些词译错，会让读者误以为量表测的是另一件事。
EDI-3的分量表分别看什么
以EDI-3为例，与进食障碍直接相关的三个分量表是追求消瘦（Drive for Thinness）、贪食（Bulimia）和身体不满意（Body Dissatisfaction）。它们分别关注对消瘦的追求、贪食相关倾向及对身体的不满意，不能拆成“体重、外貌、体型”三个独立分量表。
另外九个分量表涉及低自尊、个人疏离、人际不安全感、人际疏离、内感受缺陷、情绪调节困难、完美主义、禁欲倾向和成熟恐惧。这里使用中文解释性译名，具体报告应与所用中文版本核对。它们反映与进食障碍有关的心理特征，单个维度升高并不能确定诊断。
这套结构可在PAR的EDI-3分量表说明中核对。不要把EDI-3中的低自尊，读成“得分越高，自尊越好”。
拿到报告后，怎样核对评分标准
先看报告有没有写清版本、中文译本来源和适用人群。只有“EDI测试”几个字，无法判断它究竟用了哪套计分依据。然后看每项分数的名称，是分量表原始分，还是经过常模换算的T分数或百分位。原始分表示按规定计分后得到的结果；常模分数才涉及与特定参照人群的比较。百分位不是患病概率。
实际计分必须使用对应版本的题目归属、计分方向和选项赋值规则，不能把选项编号直接相加，再用其他版本的界值判断。不同分量表的原始分也不宜横向比较，例如某项比另一项高几分，不等于前者“严重得更多”。EDI-3出版资料将专业手册与百分位/T分数剖面表分别列出，说明读分需要相应的解释材料。
如果报告只有一个总分，却没有版本、常模和解释依据，可以向施测方索取这些信息。若已经反复出现失控进食、催吐或明显限制进食，应寻求医疗评估，不必等量表达到某个分数。EDI能提供评估线索，诊断还要结合实际进食行为、身体状况及临床访谈。